Форма входа
Читем онлайн Литературное чтение. 2 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 1 - Клара Корепова
Шрифт:
-
+
Интервал:
-
+
Закладка:
Сделать
1 января – день рождения года. Новый год – любимый праздник и взрослых и детей. Все поздравляют друг друга, дарят подарки, желают счастья, добра и удачи. В домах и на улицах загораются новогодние ёлки.
Обычай ставить в Новый год наряженные ёлки ввёл в России особым указом царь Пётр I. Но и до его указа на Руси отмечали Новый год.
Каким был новогодний праздник в старину? В русских деревнях был особый новогодний обычай – обряд посевания. Жители деревни ходили с поздравлениями из дома в дом. Детишки изображали сев. Они бросали горсть зерна в красный угол дома (тот, где висели иконы) и приговаривали: «Сею, вею, посеваю, с Новым годом поздравляю! На Новый год, на ново счастье уродись, пшеничка, горох, чечевичка! На поле – копнами, на столе – пирогами».
Так желали друг другу хорошего урожая. За добрые пожелания полагалось угостить ребят. А если хозяева были недогадливы, дети напоминали им:
Открывайте сундучок,Подавайте пятачок,Хоть блин,Хоть сала клин!
Почему в Новый год желали хорошего урожая? Потому что для крестьянина это самое главное.
И. С. Никитин. Ёлка. Отрывок
Одиноко вырасталаЁлка стройная в лесу,Холод смолоду узнала,Часто видела грозу.
Но, покинув лес родимый,Ёлка бедная нашлаУголок гостеприимный,Новой жизнью зацвела,
Вся огнями осветилась,В серебро вся убралась,Словно вновь она родилась,В лучший мир перенеслась…
• 1. Какие слова и выражения помогли тебе представить ёлку как живое существо?
• 2. Найди чет-ве-ро-сти-ши-е, в котором говорится о жизни ёлки в лесу. Как ты его прочитаешь – весело, грустно? Чем отличаются от него последние четыре строчки? Как их нужно читать? Прочитай всё стихотворение.
• 3. Какую песенку о ёлке, похожую по содержанию, ты знаешь?
В. В. Бианки. Синичкин календарь. Февраль
Опять выглянуло солнышко, да такое весёлое, яркое! Оно даже пригревало немножко, с крыш повисли сосульки, и по ним заструилась вода.
«Вот и весна начинается», – решила Зинька. Обрадовалась и запела звонко:
– Зинь-зинь-тан! Зинь-зинь-тан! Скинь кафтан!
– Рано, пташечка, запела, – сказал ей Старый Воробей. – Смотри ещё, сколько морозу будет. Ещё наплачемся…
• 1. Кто такая Зинька? Почему писатель дал ей такое имя?
• 2. Как ты понимаешь выражение «скинь кафтан»? Кто прав – Зинька или Старый Воробей?
• 3. Как ты понимаешь выражение «ещё сколько морозу будет»? Скажи об этом другими словами.
Ой ты, зимушка-зима. Русская народная песня
Ой ты, зимушка-зима,Холодна очень была.
Холодна очень была —Все дорожки замела.
Все дорожки, все пути —Нельзя к милому пройти.
• Сравни первый и второй, второй и третий куплеты. Найди в них и прочитай повторы.
ЗагадкиПрошла девушка Беляна,Побелела вся поляна.
Вырос лес,Белый весь.Пешком в него не войтиИ на коне не въехать.
Рассыпала ЛукерьяСеребряные перья,Закрутила, замела,Стала улица бела.
• Отгадай «зимние» загадки. С чем сравниваются здесь загаданные предметы?
Д. Б. Кедрин. Мороз на стёклах
На окнах, сплошь заиндевелых,Февральский выписал морозСплетенье трав молочно-белыхИ серебристо-сонных роз.
Пейзаж тропического лесаРисует стужа на окне.Зачем ей розы? Видно, этоЗима тоскует по весне.
М. М. Пришвин. Морозный день
Cегодня солнечный день и с морозом. Когда солнце зайдёт за тучу, мороз пишет на стекле веточки тропических растений и водоросли тёплых морей. Когда же солнце опять появляется, мороз бросает мечту свою невозможную о тропиках, плачет и разбегается по стеклу каплями.
• 1. Что общего в содержании стихотворения Д. Б. Кедрина и зарисовки М. М. Пришвина? Прочитай нужные строки.
• 2. Какие слова и выражения помогают и поэту, и писателю говорить о неживом (о стуже, о морозе) как о живом существе?
Зима тоскует о весне…Зима тоскует о весне, мороз мечтает о тропиках. Даже если это и так, теплее нам от этого не делается. Зима с морозом заставляют всё живое думать о том, как защититься от холода: как одеться, куда спрятаться, как дом утеплить.
И об этом даже сказки сказывают. Вспомни, какие ты знаешь сказки о зиме и зимних заботах.
А теперь прочитай историю о том, как Мишка Ушастик искал художника, который рисует зимние цветы на окнах.
Мишка Ушастик – герой книжек польского писателя Чеслава Янчарского.
Ч. Янчарский. Мороз. Глава из повести «Мишка Ушастик» (Перевод и пересказ В. Приходько)
– Посмотри, Ушастик, – сказала утром Зося, – мороз нарисовал на окне цветы.
Цветы понравились Мишке. Захотелось ему поглядеть на художника-чудодея. Укутал Мишка шею шарфом и выбежал на крыльцо. Но под окном никого не было.
«Наверно, Мороз уже ушёл», – решил Мишка, рассматривая на снегу следы ботинок. В это время подбежал петушок.
– За воротами такой мороз, – закричал он, – прямо дух захватывает!
Ушастик ничего не сказал и быстро выбежал за ворота. Смотрит во все стороны. И тут следы, и тут… Много следов на дороге! «Куда же ушёл Мороз?» – думает Мишка.
Смотрит – идёт по дороге Чернушка.
– Я была в поле, – закричала собачка. – Мороз по коже дерёт, до костей пробирает!
Побежал Ушастик в поле. Увидал зайчика.
– А ты не встречал Мороза? – спросил Ушастик.
– Мороз повсюду, – ответил зайчик. – Он сковал льдом родник на лугу.
Что есть мочи помчался Мишка на луг. Увидел родник во льду. Увидел следы огромных ботинок. Следы скрывались в лесу.
«И тут нет Мороза, – решил Мишка. – Видно, он уже закончил работу и отдыхает в лесу».
• 1. «Чудодей». Как ты понимаешь значение этого слова? Из каких двух частей оно состоит?
• 2. Ушастику говорили: «мороз нарисовал», «мороз сковал», «мороз по коже дерёт, до костей пробирает». Как он понял эти выражения? А как надо их понимать?
• 3. Как ты думаешь, рассказ или сказку ты прочитал? Почему?
• 4. Этот текст серьёзный или смешной, шутливый? Что здесь смешно?
Русская масленицаМасленица – самый весёлый русский праздник. Праздновалась масленица, когда уходила долгая, надоевшая всем зима и на пороге была весна.
После масленицы сразу начинался Великий пост. Он длился семь недель до Пасхи, то есть праздника Воскресения Христова. В пост нельзя было есть мясо, яйца, молоко (пищу животную, скоромную).
Ну а в масленицу готовили праздничную еду. Любимым масленичным блюдом были блины.
Круглые блины похожи на солнышко. Когда люди пекли блины, они как бы славили солнце, призывали его.
В масленицу все ходили друг к другу в гости, угощались. Шумно было на улицах. Ребятишки катались с горки на санках, играли в снежки.
Но особенно было весело, когда катали забавное чучело. Делали его из соломы, наряжали в женскую одежду, приделывали косу из льна, рисовали лицо. Масленицу называли по имени-отчеству – Авдотьей Изотьевной.
Ей пели песни, к ней обращались с приговорками:
Дорогая наша гостья Масленица,Авдотьюшка Изотьевна!Дуня белая, Дуня румяная.Коса длинная, трёхаршинная.Лента алая, двуполтинная.Платок беленький, новомодненький.Брови чёрные, наведённые…
Праздновали масленицу целую неделю. В воскресенье чучело Масленицы провожали. Молодёжь везла её на санках, а за Масленицей шёл честной народ. Кто притворно плакал, причитал, кто смеялся. Опять пели или выкрикивали:
Масленица – блиноеда,Масленица – жироеда,Масленица – обируха,Масленица – обмануха!Обманула-провела,До поста довела,Всю еду взяла,Дала редьки хвостНа Великий пост!
В поле Масленицу сжигали. Так народ прощался с зимой.
• 1. Почему старинный праздник называется масленицей?
• 2. Прочитай прозвища Масленицы. Почему её так называли? Как ты думаешь, почему её ещё называли широкой?
• 3. Как была одета Масленица? Нарисуй её.
• 4. Докажи, что песня-обращение к Масленице шуточная.
• 5. Видел ли ты праздник проводов зимы? Что в нём осталось от прежней масленицы?
• 6. Слово «масленица» в вопросах написано то с большой, то с маленькой буквы. Какое из них имя собственное?
Вопросы и задания для повторенияТы познакомился с рассказами, стихами, загадками, пословицами о зиме, с «зимними» народными приметами и праздниками.
На этой странице вы можете бесплатно читать книгу Литературное чтение. 2 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 1 - Клара Корепова бесплатно.
Похожие на Литературное чтение. 2 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 1 - Клара Корепова книги
- Литературное чтение. 3 класс. Методическое пособие - Клара Корепова - Детская образовательная литература
- Литература 6 класс. Учебник-хрестоматия для школ с углубленным изучением литературы. Часть 1 - Коллектив авторов - Детская образовательная литература
- Биология. Общая биология. Базовый уровень. Учебник для 10–11 класс - Екатерина Захарова - Детская образовательная литература
- Литература. 9 класс. Часть 2 - Коллектив авторов - Детская образовательная литература
- Всемирная литература. Новое время и эпоха Просвещения. Конец XVIII – первая половина XIX века - Борис Мандель - Детская образовательная литература
- Обществознание. Учебник для подготовки к ЕГЭ и иным формам вступительных испытаний в вузы - Коллектив авторов - Детская образовательная литература
- Учебно-деятельное поведение учащегося как современная стратегия действенного образования. Социально-образовательные аспекты выстраивания поддерживающего учебно-деятельного обучения. - Анатолий Витальевич Баранников - Детская образовательная литература
- История. Всеобщая история. 11 класс. Базовый и углублённый уровни - Василий Рогожкин - Детская образовательная литература
- Биология. Животные. 7 класс - Владимир Шапкин - Детская образовательная литература
- Готовые сочинения по литературе. 9 класс - Елена Островская - Детская образовательная литература
